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学习问题.源干预
1、专家介绍
王庆雄
中山大学儿童青少年心理卫生博士
原中山大学公共卫生学院妇幼卫生学系主任
中国心理卫生学会会员
中国营养学会会员
中华预防医学会儿少卫生分会青春期学组委员
《中国儿童保健杂志》编委。
曾先后主持多项国家自然科学基金、省自然重点项目等各级科研课题,发表科研论文十几篇并编撰多部国家规划专业教材、儿童心理卫生、发育行为和神经心理方面的专著。多年来专注于儿童学习障碍的相关研究,取得了重要成果,并带领具有专业心理学背景的团队将“学习问题源干预”这套训练方法不断发展更新,应用于实践中,成效显著。
2、理论背景介绍
► 学习能力:一种以智力为基础,随着儿童的成长、经验和知识的积累而不断提高的一种适应能力。
►发展规律
3、 学习困难的表现、分类及引起原因
►表现
注意!孩子出现上述表现,常常会被误认为:
►笨,不是学习的料
►懒,不用功贪玩,不爱学习
►不专心,多动症
实际上,这些往往是由学习困难(LD)引起的!
►学习困难的分类
►引起学习困难的具体原因分析
4、如何应对学习困难
►两个阶段
► 学习问题源干预的重点及难点
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